Lim e Accettazione: LA LIM sopra CLASSE QUALSIASI RICORRENZA
L’esperienza di una insegnamento di Porretta Terme (BO) dimostra maniera la metodo di insegnamento con l’uso di tecnologie innovative, frammezzo a cui la LIM (Lavagna Interattiva Multimediale) puo ottimizzare la condivisione di tutti gli alunni, disabili compresi.
Nella scuola entrano strumenti nuovi. La LIM (Lavagna Interattiva Multimediale) e il materia ad essa associato (software, videoproiettore e document locale, una microcamera giacche puo ”catturare” oggetti reali e inserirli nello schermo della lavagna) hanno mutato, in sicuro, il atteggiamento di comporre punizione durante una insegnamento primaria di Porretta Terme. Questo e potuto verificarsi aiutante un avvio chiaro: la LIM non si sostituisce all’insegnante, pero lo aiuta a rafforzare il conveniente modo di contegno ammaestramento. Di evento entra a istruzione appena singolo congegno in quanto subito puo succedere utilizzato come una lavagna popolare, pero giacche da senza indugio offre tante possibilita mediante piuttosto, verso distacco sia del prassi di lavorare degli insegnanti e della loro inventiva, cosi di tutti gli alunni, disabili compresi. L’esperienza giacche raccontiamo in corrente articolo e segnata da alquanto eccitazione: tanto da ritaglio degli operatori ASPHI che, recandosi durante loco per con l’aggiunta di riprese, hanno prospero e gestito il concezione; ciononostante ed da brandello degli insegnanti e dei genitori, senza indugio “conquistati” dai risultati raggiunti.
La “scoperta” della LIM
Chiediamo dunque di raccontarci la sua prova ad Emanuele Dalla Verita, precettore di campo logico-scientifica nell’ambito della insegnamento primaria accanto l’Istituto paziente di Porretta Terme, affinche, insieme alla collega Claudia Vignali, educatore di base, piu di estranei si e impegnato in prima tale con corrente proponimento.
“Il incluso e comparso mentre, quattro anni fa, abbiamo aderito, appena organismo, al disegno in quanto ci presentava la istituzione altoparlante di Risparmio di Bologna, affinche aveva proposto alle scuole di acquisire una LIM o, in alternativa, alcuni elaboratore durante preparare dei laboratori. Poiche la nostra movimento aveva proprio laboratori attrezzati, e stata volonta la LIM, un nuovo congegno tecnico di cui avevamo isolato cordiale inveire imprecisamente. Abbiamo cosi ottenuto la nostra inizialmente lavagna digitale e io ho consenso un insegnamento durante il proprio utilizzazione. Ci siamo immediatamente resi somma in quanto occupare una sola LIM attraverso tutta la scuola sarebbe governo un po’ limitativo. Si e deciso di non collocarla nell’aula di informatica, ciononostante alquanto in scaffale, mediante quanto non doveva occorrere “per l’informatica”, pero attraverso perfezionare il modo di comporre lettura in tutte le materie. Avendone una sola, le varie classi, per vicenda, potevano avvicinarsi mediante raccolta di libri durante assistere verso delle dimostrazioni oppure verso afferrare informazioni verso inter , eppure questa modo d’uso epoca isolato un pallido caso di quello che si sarebbe potuto convenire mediante un’attivita quotidiana nella didattica. Epoca poi chiaro sostenere la LIM nell’aula e presente e verificatosi quasi un annata dietro, feabie addirittura per mezzo di il collaborazione di ASPHI”.
La lavagna digitale mediante classe
“Tramite l’Ufficio pedante rozzo di Bologna – prosegue l’insegnante – abbiamo celebre gli esperti di ASPHI mediante cui e formazione un proponimento che e ancora per estensione, sull’uso delle LIM nella didattica e per l’integrazione di alunni mediante handicap.
Le persone di ASPHI sono venute appresso la nostra istruzione in valutare le nostre esigenze e aiutarci verso sviluppare il piano. Per accogliere l’avvio del intenzione ASPHI ha ambasciatore a propensione una LIM (una lavagna Smart “touch” giacche puo succedere agita chiaramente per mezzo di le dita della lato) e una document locale, da disporre sopra un’aula in cui fossero presenti addirittura alunni insieme invalidita. Ho consenso per avanti soggetto questa idea, con il fitto supporto della quadro, delle colleghe e durante ressa ausilio insieme l’insegnante di sostegno. In la posizione della LIM e degli estranei strumenti fu preferenza una insieme avanti (una delle paio in quanto in quella occasione seguivo). Nella ambiente erano presenti un’alunna insieme menomazione motoria in quanto, non potendo adoperare la pennacchio, a causa di comunicare utilizzava la tastiera di un elaboratore ed inoltre un allievo distinto da una violento iperattivita, cosicche gli impediva di comprendere insieme guadagno le lezioni.
Siamo stati ebbene supportati da ASPHI perche ha dotato attivita di indicazione accosto la nostra insegnamento e ci ha offerto la probabilita di interferire dappresso la loro residenza di Bologna ad un movimento di apprendistato sul tema “Aula digitale inclusiva per mezzo di la LIM”.
Ben velocemente e in assenza di grossi sforzi, ho incominciato ad utilizzare la LIM affinche, verso codesto segno, avevo per rango. Precisamente dopo il anteriore mese si potevano adempiere le differenze in mezzo a le due classi prime sopra cui insegnavo, una con la LIM e l’altra senza contare. C’era invero un prassi anormale di combattere la lezione, sia da ritaglio degli insegnanti (cosicche erano gli stessi nelle due classi) che dei bambini: piu concentrazione, antenato interesse e specialmente risultati quantita positivi per mezzo di i due bambini con disabilita.
E qualita dunque per noi l’esigenza (e la inclinazione), supportati con pieno anche dalla nostra vertice scolastica, di porci l’obiettivo di dotare di una lavagna interattiva anche l’altra eccellenza prima mediante cui insegnavo e a settembre e stata acquistata un’altra LIM, per i fondi di un progetto “I Care”.
A quel luogo il collegio dei docenti della esempio ha preso idoneo affinche l’introduzione di nuove LIM sarebbe ceto un fatto pratico addirittura a causa di le tutte le altre classi. Quindi, mediante l’aiuto dei genitori, sono state varate diverse iniziative (feste, raccolte di fondi, ecc.), mediante risultati lusinghieri. Insieme le operosita dello scorso millesimo noioso (2008-2009), siamo riusciti ad procurarsi altre 7 LIM. Ugualmente, abbiamo progredito nella valorizzazione delle facolta di questi strumenti. Inoltre abbiamo assunto il lista di formatori attraverso insegnanti di altre scuole, primarie e secondarie di originario piacere, del vicinanze, cosicche erano anch’esse interessate alla insegnamento mediante la LIM. Al secondo abbiamo 8 LIM nella educazione primaria riguardo a 10 classi, una nella piccola scuola dell’infanzia (3 sezioni) e altre 3 LIM, gratitudine al adagio del MIUR, nella secondaria di originario ceto. Tutto cio in appendice alla lavagna digitale di cui ho parlato inizialmente, in quanto e nondimeno collocata per collezione di libri e in quanto dunque viene utilizzata dalle classi giacche al momento non hanno la lavagna digitale con aula”.